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LEONARDO
UN MODELO PARA LA EVALUACIÓN DE
LA FORMACIÓN CONTINUA

Estrategia Planificación y diseño

Implementación / Seguimiento Resultados / Seguimiento

Guía para el usuario

Lista de Datos Cuantitativos Básicos

Check List

Notas y plan de acción

auto - diagnóstico

Total

1

2

3

4

5

1. Los contenidos formativos satisfacen las necesidades detectadas? Cómo?
10. Se ha involucrado a los usuarios finales y a los clientes?

Se realizará una selección de potenciales usuarios?

• Se adaptará la formación a las características específicas de los usuarios?

• Se han tenido en cuenta standards de referencia (p.ej. industria, exámenes?)
• Cuál es la mejor manera de proporcionar formación respecto a

(i) método

(ii) tiempo

(iii) espacio

(iv) ritmo

(v) duración?

7. Se utilizarán métodos activos de aprendizaje (p.ej. trabajo en grupo, trabajo en base a proyectos, etc.)

9. Se han valorado las interacción positiva con otras actividades formativas o de trabajo?
10. Se han valorado las experiencias de otros proyectos?

• Cuáles son los aspectos innovadores del proyecto?

• Existe una estrategia de evaluación apropiada para el proyecto?
• Se ha valorado la estrategia de evaluación , en términos de

(i) evaluación de las diferentes fases del proyecto

(ii) recogida de datos

(iii) mecanismos de feed-back