Rusultatos

LEONARDO
UN MODELO PARA LA EVALUACIÓN DE
LA FORMACIÓN CONTINUA

4. Resultados / Seguimiento

Planificación y diseño

Implementación / Seguimiento

Resultados / Seguimiento

Guía para el usuario

Lista de Datos Cuantitativos Básicos

Check List	Noteas y Plan de Acción	Auto - Diagnóstico					Total
		1	2	3	4	5
Efectividad Como se ha utilizado el proceso evaluativo para reflexionar sobre: (i) Los metodos utilizados para conocer el nivel de formación del formado, necesidades y conocmientos (ii) El cumplimento de los objetivos formativos (iii) La evaluación del aprendizzaje de los formados (iv) La apropiación de los contenidos del curso (v) La calidad de la relación entre estudiante y formador (vi) La temporalización y localización del curso (vii) Los aspectos innovativos del proyecto (viii) Posibles mejoras para proyectos futuros Cómo se ha medido la satisfacción (i) Para el cliente? (ii) Para el formado? Se han evaluado los resultados (i) Para el cliente (p.ej. mejoras en la efectividad organizativa, transferencia a otros trabajadores) (ii) Para el formado (p.ej. valor del certificado, promoción, cambio de empleo) (iii) Para el proveedor (p.ej. mejoras en su posición en el mercado)
(v) Para otros agentes (p.ej. autoridades locales)
Eficiencia Cuáles han sido los costes relativos en: Costes presupuestados por costes reales? (ii) Coste por formado (p.ej. por horas, días) (iii) Porcentaje del coste de formación sobre el coste total
(iv) Otros items como porcentaje del coste total
Evaluación del proceso de evaluación Los métodos utilizados para la evaluación han sido apropiados?

Puntuación Total

Fase	Estrategia	Planificación y Diseño	Impartición y seguimiento	Resultado y evaluación
Auto - Diagnóstico
Total